燃燒
《燃燒》生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。想像空間不必急著填滿。名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。
故事開場
《燃燒》脈絡能幫助解釋選擇。熟悉背景仍需注意細節。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。想談世界觀的特色，可以找一項具體安排說明閱讀感受。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。
閱讀線索
比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。
整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。
適讀方向
對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。別用印象替代文字依據。
氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。
閱讀問答
夢幻洗車場好看嗎？
有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。交代資訊也有先後順序。
我的警察先生在哪裡看？
介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。先分清確定與猜測的事。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。
看完絕對領域還能看什麼？
地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。
資料說明
不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。
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